Keresés
Keresés
Close this search box.

hu / en

Industrial symbiosis potential in Uganda's Kampala Industrial and Business Park - Buda Gergely cikke megjelent a Sustainable Futures folyóiratban Tovább olvasom

Tovább olvasom

Public preferences for aesthetic qualities of agricultural landscapes across Europe - Bakucs Zoltán és szerzőtársai cikke megjelent a Journal of Rural Studies folyóiratban Tovább olvasom

Tovább olvasom

Mennyibe kerül egy rövid kényszerszünet? A munkahelyi távollét hatása a bérekre - Bíró Anikó és Bisztray Márta cikke megjelent a KRTK blogban a Portfolion Tovább olvasom

Tovább olvasom

The software complexity of nations - Juhász Sándor, Johannes Wachs és szerzőtársaik cikke megjelent a Research Policy folyóiratban Tovább olvasom

Tovább olvasom

Városperemi változások és településkörnyezeti differenciálódás a kecskeméti külterületeken,1960–2025 - a cikk a Területi Statisztika friss számában olvasható Tovább olvasom

Tovább olvasom

One Man, One Vote, One Price - Kóczy Á. László és Sziklai Balázs cikke megjelent az Annals of Operations Research szakfolyóiratban Tovább olvasom

Tovább olvasom

Fertő Imre és szerzőtársai új tanulmánya megjelent az Agricultural Economics cseh szakfolyóiratban

Regional trade agreements, globalization, and global maize exports András Bence Szerb, Arnold Csonka, Imre Fertő Agricultural Economics (published by the Czech Academy of Agricultural Sciences) Online first articleReceived: July 5, 2022Accepted: September 15, 2022Published online: October 21, 2022 Abstract: Globalisation is also having a profound impact on international agricultural trade. This study examines the impact […]

Hermann Zoltán és Molnár Gyöngyvér cikke megjelent a Learning and Instruction folyóiratban

  Short- and long-term effects of COVID-related kindergarten and school closures on first- to eighth-grade students’ school readiness skills and mathematics, reading and science learning  Gyöngyvér Molnár – Zoltán Hermann Learning and Instruction Volume 83, February 2023 Highlights Remote learning led to short- and long-term consequences for students’ learning. Kindergartners and 1st graders lost the […]