Kisfalusi Dorottya és Hermann Zoltán cikke az iskolai szegregáció mértékét vizsgálja a magyar közoktatásban

Kisfalusi Dorottya – Hermann Zoltán

2024. január 10. KRTK blog – Portfolio

A magyar közoktatási rendszer egyik alapvető problémája az általános iskolai oktatásban tapasztalható nagymértékű iskolai szegregáció. A rendszerváltást követő években a különböző társadalmi hátterű tanulók iskolai elkülönülése erősödött, aminek következtében a 2000-es évek elejére a szegregáció mértéke nemzetközi összehasonlításban is jelentős mértékűvé vált.

Hogyan alakult az általános iskolai szegregáció mértéke az azóta eltelt két évtizedben Magyarországon és ennek milyen következményei lehetnek a társadalmi egyenlőtlenségekre? Kutatásainkban ezekre a kérdésekre kerestük a választ.

Mennyire nagy baj az egyenlőség hiánya a magyar oktatásban?

⮚ Tovább a teljes cikkre