Keresés
Keresés
Close this search box.

hu / en

A jövő városait már az AI tervezi? Farkas Orsolya, Uszkai Andrea és Jóna László cikke megjelent a KRTK blogban a Portfolion Tovább olvasom

Tovább olvasom

Mi a közös a Pepcóban, az eMAG-ban és a Mammutban? Nem is gondolná, mely ország befektetői állnak mögöttük - Sass Magdolna cikke a KRTK blogban a Portfolion Tovább olvasom

Tovább olvasom

Meg lehet ma élni kétkezi munkából? Kovai Cecília és Vigvári András a HVG Másik út podcast legújabb epizódjában nyilatkozott Tovább olvasom

Tovább olvasom

A városok és az egyetemek szerepe a biotechnológiai, gyógyszeripari, vegyipari startupok telephelyi döntéseiben a visegrádi országokban Tovább olvasom

Kézai Petra Kinga és szerzőtársai cikke a Területi Statisztika márciusi számában Tovább olvasom

Lendületesek: Reizer Balázs - a Technológia és Egyenlőtlenség Kutatócsoport munkájának bemutatása az MTA honlapján Tovább olvasom

Tovább olvasom

Amikor az olaj újra stratégiai kockázat, Kína másik utat mutat - Szunomár Ágnes írása a Másfélfok szakértői klímahírügynökség oldalán Tovább olvasom

Tovább olvasom

Lejárt tartozások fogságában – Molnár György és szerzőtársainak írása a KRTK blogban

  Lejárt tartozások fogságában: életeket tesz tönkre a nagy adósság Magyarországon Berlinger Edina, Dobránszky-Bartus Katalin, Molnár György A jelentős tartozással rendelkezők esetében a munkahely elvesztése gyakran további súlyos következményekkel jár, mint amilyen lakáshitelek esetén a lakás elvesztése. Tömegesen szolgáltatott példákat erre a 2008-ban kitört jelzáloghitel válság. De van-e fordított irányú hatás? Ezt vizsgáltuk mélyinterjúkkal és […]

Keller Tamás új tanulmánya megjelent az Economics and Business Letters szakfolyóiratban

  Attenuating the school context increases students’ academic self-concept Tamas Keller Economics and Business Letters    Vol. 10 No. 4 (2021): December  Published: 2021-12-09 Abstract We show two examples of how attenuating school-context-generated automatic social comparison leads to an increase in students’ academic self-concept (ASC), which is known to regulate the effort students put into education. […]