Keresés
Keresés
Close this search box.

hu / en

Csurilla Gergely, Fertő Imre és Baráth Lajos új tanulmánya azt vizsgálja, mennyire hatékonyan fordítják az országok gazdasági és demográfiai erőforrásaikat olimpiai teljesítménnyé Tovább olvasom

Tovább olvasom

A Smart City rendezvénysorozat könyvbemutatóval egybekötött előadása a Regionális Kutatások Intézete Nyugat-magyarországi Osztályán Tovább olvasom

Tovább olvasom

Mit is jelent Magyar Péter és von der Leyen nagy alkuja az EU-pénzek hazahozatalában? - Czina Veronika elemzése a KRTK blogban a Portfolion Tovább olvasom

Tovább olvasom

Csóka Péter, Elek Péter és Fertő Imre részesült a Corvinus Egyetem idei kutatási kiválósági elismerésében Tovább olvasom

Tovább olvasom

Hungary: The Allied Outlier - Koller Boglárka könyvfejezete megjelent a Security, Defence, and the Future of Europe című kötetben Tovább olvasom

Tovább olvasom

Hogyan jelennek meg a települési és területi önkormányzati érdekek az Európai Parlamentben? – Brucker Balázs Tovább olvasom

Tovább olvasom

Lejárt tartozások fogságában – Molnár György és szerzőtársainak írása a KRTK blogban

  Lejárt tartozások fogságában: életeket tesz tönkre a nagy adósság Magyarországon Berlinger Edina, Dobránszky-Bartus Katalin, Molnár György A jelentős tartozással rendelkezők esetében a munkahely elvesztése gyakran további súlyos következményekkel jár, mint amilyen lakáshitelek esetén a lakás elvesztése. Tömegesen szolgáltatott példákat erre a 2008-ban kitört jelzáloghitel válság. De van-e fordított irányú hatás? Ezt vizsgáltuk mélyinterjúkkal és […]

Keller Tamás új tanulmánya megjelent az Economics and Business Letters szakfolyóiratban

  Attenuating the school context increases students’ academic self-concept Tamas Keller Economics and Business Letters    Vol. 10 No. 4 (2021): December  Published: 2021-12-09 Abstract We show two examples of how attenuating school-context-generated automatic social comparison leads to an increase in students’ academic self-concept (ASC), which is known to regulate the effort students put into education. […]